Visite libre : découvrez le château de Fals, un lieu, une histoire

Rencontres en écriture et Rencontres en scène RENCONTRES EN ECRITURE \- Être capable d’évaluer, d’améliorer, et de compléter les qualifications professionnelles, \- Être capable de développer et optimiser les compétences dans le domaine de la création de chansons, \- Être capable de prendre sa place au sein d’une équipe de création (auteur/compositeur/interprète), \- Être capable d’élargir le champ des compétences et de perspectives d’emploi, dans le cadre d’un processus de formation favorisant l’autonomie et la prise de décision. \- Être capable d’écrire et composer de manière partagée, \- Être capable de maitriser des réseaux annexes (SACEM...), \- Être capable de travailler avec une échéance de temps (pour le soir par ex). \- Travailler à la commande dans un cadre précis, \- Être capable de se mettre au service d'un autre projet en tant que musicien ou interprète, \- Être capable de travailler dans un univers artistique différent du sien. RENCONTRES EN SCENE \- Être capable d’évaluer, améliorer, et compléter ses qualifications professionnelles, \- Être capable de développer et optimiser les compétences dans le domaine de la présentation scénique et de l’interprétation, \- Affirmer sa présence scénique, \- Mobiliser l’engagement du corps, le regard et l’expression, \- Maitriser sa posture, sa présentation, \- Analyser comment partager son corps aux autres, agir avec le public en partenaire attentif, \- Maitriser la transmission des émotions, le propos, l’intention, \- Maitriser l’organisation d’une set-list efficace, écrire l’inter-chanson, \- Travailler la précision de l’interprétation. Retrouvez toutes les informations en cliquant ici.

Marché traditionnel d'Astaffort sur la place du village

Cette formation a pour objectif de vous aider à développer vos compétences d’auteur, de compositeur et d’interprète dans le domaine de la création de chansons. CONTENU DE LA FORMATION \- Module théorique sur « l’écriture de chansons » \- Atelier de recherche par petits groupes encadrés \- Session d’approfondissement arrangement et interprétation (justesse et placement de voix) \- Ecoute et analyse des chansons. Créer un spectacle \- L’ordre des morceaux. Pourquoi, comment ? \- La « couleur » des chansons et la dramaturgie du spectacle (arrangements et mise en scène) \- Les implications et les contraintes techniques liées aux choix artistiques. \- La cohérence artistique. \- L’interprétation. Gérer la scène \- Fiche technique (patch, plan de scène, plan de feu). \- Equipe technique (métiers ; langage et relations avec l’équipe) \- Entrées, sorties. \- Prendre les applaudissements, etc. Pour connaître les détails, cliquez ici. Attention, horaires indicatifs.

Une formation pour accélérer son projet personnel. %b%SESSION COMPLETE%/i% OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES \- Être capable d’identifier les forces et les faiblesses des œuvres et apporter un regard technique sur le travail d’écriture et de composition en cours, pratiquer l’autocritique constructive, \- Être capable d’identifier une direction artistique et de l’appliquer au processus de création, mise en place d’une nouvelle méthodologie de travail, par des exercices déclencheurs d’idées et d’écritures, définition d'une couleur musicale et d'arrangements, \- Être capable d’établir une set-list prenant en compte l’évolution du spectacle et les contraintes de temps et de lieu, identifier le répertoire et le contexte dans lequel l’artiste inscrit ses créations, \- Être capable de définir une intension et de l’appliquer à l’interprétation tant vocale que musicale, \- Être capable de défendre et d’argumenter ses choix d’écriture en cohérence avec le projet défendu, \- Être capable d'optimiser les structures d'une chanson et de les interpréter musicalement, \- Être capable d'apporter de la nuance dans son jeu musical et son interprétation vocale. \- Être de capable de maitriser les techniques de base du maquettage OU maitriser un set de courte durée pour la scène, en fonction de l’objectif déterminé en amont avec l’équipe pédagogique. Plus d'informations sur la formation en cliquant ici.